Que faire avec mes élèves en début d'année en première année ???

Moi je profiterais de la première journée, des premières journées pour faire connaissance.... pour se reconnaître et se faire reconnaître ....

Lire... J'écrirais une lettre, du style ...

Bonjour les amis,

Je m'appelle Cayo.

Et vous ?

Je suis contente d'être avec vous ....

Cayo

Et tu verras tout de suite comment chaque enfant s'y prend pour reconnaître des éléments, pour construire du sens ...

Et donc écrire ...

Je m'appelle ....

.... est mon ami.

.... est mon amie...

Mon ami s'appelle ....

Mon amie s'appelle ....

Puisque tu as la liste des enfants de ta classe, tu peux imprimer leurs prénoms, en différentes écritures - parfois rien que le prénom, parfois prénom et nom de famille -, sur bandelettes.... leur demander de rechercher les trois ou quatre bandelettes qui les concernent ....

Vous (eux et toi) pourriez ensuite chercher à vous associer... un enfant proposera tel comparse parce que son prénom commence par la même lettre que lui... parce qu'il y a un i dans leurs deux, dans leurs trois prénoms.... et d'autres de rejoindre les mini groupes qui ainsi se formeront et se déformeront ...

En math ?

Vous employez des matériaux structurés.(mets-les à leur disposition avec pour consigne ... montrez-nous ce que l'on peut faire avec cela... et j'espère que d'abord beaucoup d'enfants proposeront une chouette construction.... à toi de relancer ensuite vers d'autres choses.. un escalier de réglettes, un tapis grand comme orange...) . Vous récoltez et faites des collections ????

Chez nous à l'école, il serait aisé de ramasser des pommes de pin .... puis de les classer, de les regrouper...

Et ici encore tu verras vite comment fonctionnent ces enfants, ce qu'ils ont construit comme références, comme outils pour découvrir le monde des nombres, des opérations et surtout leur environnement ...

Et puis, investir votre nouveau local ...

Est-il dans vos habitudes d'école de se choisir un nom de classe ?

Pourquoi ne pas le décorer avec des mots que les enfants écriraient (avec leurs magicolors de toutes couleurs) .... ou avec des affichettes sur lesquelles ils écriraient leur prénom (en une ou plusieurs couleurs) et qu'ils décoreraient avec des éléments qui les représentent... des trucs qu'ils aiment, qu'ils font.... Cela te donnerait aussi le temps de t'asseoir près de chacun (tout seul, ou avec son voisin de table, ou avec ses coéquipiers de table si tu as organisé la classe ainsi...) et de l'écouter , de les écouter, parler de lui / d'eux, de ce qu'il(s) aime(nt), de ce qu'il(s) n'aime(nt) pas ... voire de ses /leurs souhaits et de ses/leurs rêves ...

Et enfin .... chez nous les activités d'éveil sont le moteur de nos apprentissages, .... Les projets et cadres de recherches se définissent en cycle et en groupe classe ... Et chez vous ... c'est peut-être aussi le moment de leur faire raconter ce qu'ils ont vécu en septembre et les années précédentes... puis de formuler des souhaits (recherches, projets, réalisations) ....

Comme tu le vois, je chercherais surtout à permettre à chacun (tant toi que chacun d'entre eux...) de se dire, de prendre une place, de découvrir l'autre, les autres ...

Et dès que tu auras vu qui ils sont... ou pressenti... ou senti.... alors il sera temps de vérifier le tout chez tes collègues, de te faire préciser les chemins déjà proposés .... puis de construire avec eux votre chemin ...

Bonne chance !!

Bonne route ...

Myriam Scoyer