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L'attribut du sujet
S15
Dans le cadre d'une pédagogie d'AutoSocioConstruction, Il est important d'aider les enfants à rédiger leurs propres synthèses

Comment le reconnaît-on ? - Analyse de phrase - Nature de l'attribut


1. Comment le reconnaît-on ?

On reconnaît l'attribut car :

  • c'est un complément qui dit "comment est" le sujet
  • on peut le relier au sujet par le verbe être

 Exemples :

Le groupe "au garage" ne dit pas comment est ma voiture. Ce n'est pas un attribut.

Le groupe "en panne" dit comment est ma voiture et est relié au sujet par le verbe être. C'est un attribut.

Le mot "neuve" dit comment est ma voiture et est relié au sujet par un verbe que je peux remplacer par être. C'est un attribut.

 

2. Analyse de phrase.

Quand tu dois trouver l'attribut dans une phrase à analyser.

  • Cherche le verbe conjugué principal.
  • Cherche le sujet du verbe en te posant la question "qu'est-ce qui + verbe ?"
  • Cherche les compléments de phrase et supprime-les.
  • Demande-toi si le complément du verbe qui reste "dit comment est le sujet" et s'il est relié au sujet par le verbe être (ou un autre que l'on pourrait remplacer par être)

Exemple
Dans cette grande maison, les habitants paraissent s'ennuyer à longueur de journée.
1. Le verbe : Dans cette grande maison, les habitants paraissent s'ennuyer à longueur de journée.
2. Qui est-ce qui paraît ? Les habitants = sujet
3. Les habitants paraissent s'ennuyer à longueur de journée dans cette grande bâtisse

3. Nature de l'attribut

A l'impératif présent, on ne met pas de "S" à la deuxième personne du singulier des verbes en -ER sauf quand il est nécessaire pour une liaison.

mange - calcule - dessine - chante - va - trace

mais ....... vas-y [vazi], penses-y [pensezi]

 

Veux-tu me raconter ce que tu as compris ? oui - non

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Si tu me les fais parvenir (uniquement en version .doc à l'adresse mvisart@swing.be), je te les renverrai corrigés.

A bientôt ?

- mise à jour le 1 janvier 2005 -
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